兴趣对人的学习、工作等一切活动都有明显的促进作用，它可以成为学习与工作的巨大动力，又可激发一个人的创造性才能，对人们的认知活动有着巨大的推动作用，对人的品质形成、情感培养、审美能力的提高有着其他教育不可替代的作用。音乐教育对钢琴的学习不仅可以培育幼儿良好的道德情操、提高美感促进其心理品质的发展，而且有助于幼儿思维的发展。因此，如何激发幼儿学习钢琴的兴趣，成为每一个钢琴教育者最为关心的问题。幼儿的钢琴教育可以从以下几个方面入手：
　　一、选择适合幼儿心理特点的教材，激发幼儿学习钢琴的兴趣
　　老师对于教材的选择对幼儿学习钢琴的兴趣也有重要激发作用。目前，幼儿钢琴教材种类繁多，钢琴学习巾应选择适合幼儿生理心理特点、趣味性和技术性相结合的教材。在基本功训练巾，如《哈农》、拜尔、车尔尼599等是最常用的基本功练习的教学用书。但是，由于它的纯技术性，对于大多数入门的幼儿来说，这一类的教材显然严谨有余而活泼不足，缺少趣味性，激发不起兴趣。因此，要做到少而精，但决不能取消，要根据幼儿具体的学习情况和学习进度，用诱导的方式循序渐进地添加进来。
　　除了基本功教材外，还要多选择一些幼JLtl。：常熟悉的儿歌，选择标准是每首曲子要有标题和形象的图画音符大，印刷清晰，旋律活泼、和声悦耳好听;每一首曲子都有清楚地技术、乐理或音乐的重点;尽量多地选择那些是小朋友所熟悉的中外儿歌。例如《汤普森浅易钢琴教程》、《中国民歌儿童钢琴曲选》等。由于每首曲子都有标题，有图画，很容易激发学生的想象力，并且颜色鲜艳，清晰、音符比较大，阅读起来觉得容易，幼儿对这一类的教材都很喜欢，有利于保持幼儿良好的注意力和浓厚的兴趣，并使其从内心深处产生"我要弹"的要求。
　　二、寓教于乐，激发幼儿学习钢琴的兴趣
　　一是通过游戏化教学，增强幼儿学刊钢琴的兴趣。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿们不但身心愉悦，而且使幼儿们在轻松的状况下学刊钢琴，学习效率也更高。一些教学可以改成以游戏的方法进行。如：为了提高幼儿们的识谱能力，可以把七个音符编成是白雪公主的七个小矮人，在复列五线谱的知识时，用小矮人跳舞这个游戏贯穿始终，引导幼儿们指到那个音，就请扮演代表这个音符的小矮人出来跳一个舞，通过这种方法训练，不仅让幼儿的身心得到了愉悦，激发和增强学刊钢琴的兴趣，而且还使幼儿们对音高的概念更加明确清晰。
　　二是创设表演舞台，让幼儿体验表演的乐趣，增强其学习钢琴的兴趣。钢琴艺术是一门表演艺术，幼儿练琴的目的就是要能表现音乐，展现自我，愉悦身心，给人带来美的享受。让幼儿经常参加表演，不仅能锻炼提高幼儿的弹奏技巧和音乐表现力，更重要的是让幼儿体验到成功的乐趣，增强幼儿学琴兴趣。老师可以适当创造一些让幼儿们登台演出充分表现自我的机会，让幼儿们虚荣心得到适当的满足，巩固他们学习钢琴的兴趣。
　　三、创造良好的音乐环境
　　音乐的耳闻目染的影响，对于幼儿学习钢琴兴趣的培养，起着一种潜移默化的作用。在家中，家长可以常放些幼儿感兴趣的音乐、钢琴曲，如音乐故事、幼儿歌曲等，也可以带幼儿到音乐厅去听音乐，从而使幼儿能够在音乐的环境中习惯于喜欢音乐。同时要培养其练琴的习惯，如每天的练琴时间段最好是严格地固定下来，而且轻易不要变动。这样，可以借助规律的作用，使幼儿逐渐养成习惯：练琴，是每天活动中不可缺少的一件事。这虽然不等同于兴趣，却可以"习惯成自然"，保持幼儿练琴的稳定性和连续性。
　　四、要不吝啬褒奖，耐心诱导，维持幼儿学习钢琴的兴趣，为其创造表现的机会
　　在幼儿钢琴教学过程rr『，要充分把握幼儿的心理，对于他们的每一个微小的进步，家长和老师都要予以充分的肯定，并给予表扬和奖励。如：对于认真完成作业的幼儿，可以奖给他们一个小小的玩具，接着他们会想着要第二个玩具而更加的努力学习钢琴。幼儿练琴时家长应该时时以鼓励为主，只要幼儿有了点滴的进步，哪怕长进甚微，也要给予表扬，或带着幼儿在节假日里会见亲戚朋友时让其弹奏几曲，大家给以表扬与鼓励，再给以幼儿一件他最喜爱的事或物，都可以给幼儿很大的成就感和荣誉感。让幼儿时常感受到他的表演能给大家喜悦和快乐，这就更能促进幼儿学习钢琴的兴趣。
　　幼儿存在受人期待、引人注意等等心理，因此，可以经常的让幼儿在朋友、亲属、同学面前表演、发挥自己，这时钢琴学习就会给幼儿带来荣誉感。这样，幼儿就能够在轻松、没有压力的情况下学琴，能从弹琴中体会更大的乐趣，增强其学习钢琴的兴趣。
　　总之，兴趣的激发、保持并不是一蹴而就的事，老师和家长要根据实际情况，采取科学灵活的方法，激发和引导幼儿，为幼儿创造良好的练琴环境，从而激发幼儿学习钢琴的兴趣，并使之长久保持!