基础知识部分  

少儿培训教学基本知识  

小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同。吐字发音、声音的表现力、声音的美化„„这些训练还不够，还要在教学中加入语言训练的过程。开发孩子们说的能力。启发他们的思维，口头作文。现场记者的评述、口头报道。孩子们外出采访，从中培养他们与人沟通能力和交际能力。从谈话中如何得到自己想知道的内容和信息。现在大多数的孩子都是独生子女，因此谦让、礼仪、学会尊重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不可少的教学内容。在课堂环节上，根据孩子们所处方言区的特点，纠正普通话，讲寓言童话故事提高语言的表现力。每堂课都争取让每一个孩子上台表演。

1、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧。
2、艺术教育目标是：信念、活力、创造；  
3、艺术教育的四个现代化：目标化、卡通化、情境化、娱乐化；     
一、 课程目的  
培养学生的语言组织能力和表达能力，克服自卑心理，让孩子敢说，会说。
二、课程内容 
培 训 内 容： 小主持人 少儿辩论 少儿表达 少儿朗诵 艺术表演 少儿绕口令。   培 训 方 式： 让学生在互动中交流，以登台表演、讲故事、说笑话等 形式，增强语言的表达能力和沟通能力。训练正确发音、 讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让 学生消除紧张情绪；培养幽默感；掌握现场辩论技巧；学会 肢体语言、即兴演讲，突破上台畏惧，战胜自我！
 
培 训 效 果  ：
一、语言表达力增强。通过训练，使孩子达到当众讲话自信、 吐字畅晰、流利.小主持人通过训练后可以在中心平台上播出。       
二、学习兴趣提升。迅速提高专注力、记忆力、表现力、思 维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征。促进写作与绘画的能力的提升，让学生在兴趣中说，在兴趣中学。
主持的表现方式为口才。      
口才就是说话的能力，驾驭语言的能力。良好的口才也是多种素质的综合体现。
口才是一个人智慧的反映，也是一个人随身携带永不过时的能力。能力不同说出话来效果就不一样，一句话可以说乐一个人；一句话也可以说恼一个人。一句话 可以说成一件事，一句话也可以说败一件事。  少儿期是人生语言发展的最佳时期，绝不可错过，所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班。有三大部分孩子喜爱的语言训练教材，
一是优秀的儿歌、童谣，
二是选取了传世名篇，
三是看图说话等孩子喜爱的。
用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练。从语音肢体，语言思维等对孩子进行全方位的培养，不仅树立自信心，而且增强孩子语言表达能力，丰富词汇量。让您的孩子出口成章。  
少年儿童口语能力（口才）亟待提高，有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练：                   
现象一：说话胆怯，不自信。 不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；在班上不敢回答老师问题 ，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束，造成孩子学习成绩下降。    
现象二：性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。孩子性格外向，爱说，但在单独面对公众讲话时紧张，语言慌乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。          
现象三：性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话。 平时在家和父母能说，但遇到生人就不说了，也说不出来；在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。  
口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传 统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人因为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩过„„
“台上一分钟，台下十年功”。可以通过系统专业的严密培训，让每个孩子能大方的上台表演，仪态得体，语言流利，使孩子的自信心和表达欲望增强，记忆力、表现力、思维能力提高，在语言潜能开发的同时激发机敏的应变能力和表达能力，从而使得少儿的心理素质，综合能力全面提升！     

专业知识部分      
胸腹式联合呼吸  胸腹式联合呼吸：胸腔和腹腔联合呼吸  快吸慢呼，挺胸后阔肩。吸气时腹部略鼓，胸腔有意识的阔张；呼气时腹部放松但不要用力收缩，胸腔保持住阔张的状态。着重点在横隔膜用力，呼气时要感觉将气保持在横隔膜上。  
配合a、i. u的发声练习。和膈肌的力量练习；“嘿哈吼呵”
口部操  口部操、唇舌力量练习          
（1）  喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。            
（2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行（3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。          
（4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。             
舌的练习            
（l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。             
(2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。           
（3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。”           
（4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。            
（5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。         
（6）舌打响              
口腔的静、动态控制            
1、 静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭：调整呼吸，声波成束     声波畅通，音饱色纯     声射腭前，声音鲜明    
 2、 动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音）             
字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落            
字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发              
字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明         

字词部分     
韵母发音练习
 （一）单韵母
 1、a舌面、央、降、不圆唇韵母。  发a时，舌头居中，舌面中央略微隆起，口大开，嘴唇形状自然，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带颤动。例如：    发达（fü  dá）   大妈 （dà  mü）    哪怕 （nǎ pà） 打靶（dǎ  bǎ）   刹那 （chà  nà）   腌臜 （ü  zü）    
2、o 舌面、后、半升、圆唇韵母。  发o时，舌头后缩，舌尖下垂，舌后部隆起，口微开，嘴唇收拢成圆形。软腭和声带活动和发a时一样。例如：    磨墨 （mï mî）   泼墨（pō mî）   薄膜（bï mï） 勃勃 （bï  bï）  默默（mî mî）   婆婆（pï po）    
3、e 舌面、后、半升、不圆唇韵母。  发e时，大体和发o一样，但嘴角向两边展开，嘴唇形状是扁的。软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。例如：    合格（hã  gã）   特色（tâ  sâ）    隔热（gã  râ）割舍（gý  shþ）  合辙（hã  zhã）   客车（kâ  chý）    
4、i舌面、前、升、不圆唇韵母。  发i时，舌头前伸，舌面前部尽量向硬腭升起，口开得很小，嘴唇成扁平状。软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。例如：    笔记（bǐ  jì）   离奇（lí  qí）    激励（jÿ  lì） 击毙（jÿ  bì）   厘米（lí  mǐ）    立即（lì  jí）    
5、u 舌面、后、升、圆唇韵母。  发u时，舌头往后缩，舌面后部升起，口开得很小，嘴唇收圆，软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。例如：    互助（hù zhù）   初步（chū bù）    颅骨（lú  gǔ） 鼓舞（gǔ wǔ）    督促（dū  cù）    出土（chū  tǔ）    
6、û 舌面、前、升、圆唇韵母。  发û时，舌头前伸，舌面前部尽量向硬腭升起，口开得很小，嘴唇收圆成一个圆孔。软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。û和i发音情况基本相同，区别只在于嘴唇的圆扁。例如：    区域（qū  yù）   曲剧（qǔ  jù）    旅居（lǚ  jū） 女婿（nǚ  xù）   须臾（xū  yú）    絮语（xù  yǔ）    
（二）复韵母  1、前响复韵母 ai、 ei 、ao 、ou  前响复韵母由两个元音组成。它们前面的a、o、e发音清晰响亮，后面的i、o、u发音轻短，所以它们的发音特点是前响后轻。  
（1）ai 是由单元音a和i合成的，但a比单发时舌位靠前，比单发时口腔稍开，甚至只表示舌头移动的方向，终点不太稳定。例如：    爱戴（ài   dài）   白菜（bái   cài）    海带（hǎi  dài） 开采（küi  cǎi）   拆台（chüi  tái）   买卖（mǎi  mài）    
（2）ei 是e和i合成的，因相互影响，e比单发时舌位靠前，比单发时口腔稍开，例如：    配备（pâi  bâi）   蓓蕾（bâi  lþi）    黑煤（hýi  mãi） 非得（fýi  dþi）   肥美（fãi  mþi）    狒狒（fâi  fâi）    
（3）ao是由a和o合成的，但a的舌位比单发时靠后，o比单发时口腔稍闭。例如：    高潮（güo  cháo）  号召（hào  zhào）   抄报（chüo  bào） 包抄（büo  chüo）  稻草（dào  cǎo）    毫毛（háo  máo）
（4）ou是由o和u合成的，o比单发时口腔稍闭，u比单发时口腔稍开。例如：    欧洲（ōu  zhōu）   收购（shōu  gîu）   喉头（hïu  tïu） 漏斗（lîu  dǒu）   透漏（tîu  lîu）    佝偻（gōu  lïu）    2、中响复韵母，iu  ui  
（1）iu是由i、o、u合成的，即由i降到o，再由o升向u。例如：    优秀（yōu  xiù）   悠久（yōu  jiǔ）  牛油（niú  yïu） 绣球（xiù  qiú）   久留（jiǔ  liú）  求救（qiú  jiù）    
（2）ui是由u、e、i合成的，即由u降到e，再由e升向i。例如：    归队（guÿ duì）   水位（shuǐ wâi）  摧毁（cuÿ huǐ） 追随（zhuÿ suí）  回归（huí  guÿ）  汇兑（huì duì）   
 3、后响复韵母，ie  ûe  
（1）ie 是i和e合成的，但e比单发时口腔稍闭。例如：    贴切（tiý qiâ）   结业（jiã  yâ）   节烈（jiã liâ） 歇业（xiý yâ）   切切（qiâ qiâ）   趔趄（liâ qie）    
（2）ûe 是由û和e 合成的，但e比单发时口腔稍闭。例如：    约略（yuý lûâ）  雀跃（quâ yuâ）  决绝（juã juã） 缺略（quý lûâ）    
（三）鼻韵母    
1、前鼻韵母an  en  in  un  ûn  
（1）an由音素a和n合成。由于相互影响，a的舌位比单发时靠前。例如 ：    灿烂（càn  làn）    肝胆（gün  dǎn）   谈判（tán  pàn） 汗衫（hàn  shün）   单干（dün  gàn）   泛滥（fàn  làn）    
（2）en是由e和n合成，e的舌位比单发时靠前。例如：    根本（gýn  bþn）   振奋（zhân   fân）  愤懑（fân   mân） 神人（shãn  rãn）  深沉（shýn  chãn）  珍本（zhýn  bþn）    
（3）in由i和n合成。例如：    辛勤（xÿn  qín）   临近（lín  jìn）   拼音（pÿn  yÿn） 亲近（qÿn  jìn）   信心（xìn  xÿn）   引进（yǐn  jìn）    
（4）un由音素u、e、n合成。例如：昆仑（kūn lún）   春笋（chūn  sǔn）   温顺（wýn  shùn） 滚轮（gǔn lún）   馄饨（hún   tún）   混沌（hùn  dùn）    
（5）ûn由û和n合成。例如：    均匀（jūn  yún）   军训（jūn  xùn）   纭纭（yún  yún）    
2、后鼻韵母ang  eng  ing  ong  
（1）ang由单元音a和鼻辅音ng合成，a比单发时舌位靠后。例如：    党章（dǎng  zhüng） 帮忙（büng  máng）  沧桑（cüng  süng） 厂房（chǎng  fáng） 当场（düng  chǎng） 行帮（háng  büng）    
（2）eng由e和ng合成。例如：    丰盛（fýng  shâng） 整风（zhþng  fýng） 更正（gýng  zhâng） 风筝（fýng  zhýng） 横生（hãng  shýng） 登程（dýng  chãng）    
（3）ing由i和ng合成。例如：    叮咛（dÿng níng）  姓名（xìng  míng）  命令（mìng  lìng） 倾听（qÿng tÿng）  评定（píng  dìng）  清醒（qÿng  xǐng）    
（4）ong由o和ng合成。例如：    工农（gōng nïng）  肿痛（zhǒng tîng） 从容（cōng rïng） 隆重（lïng zhîng） 哄动（hōng dîng）  冲动（chōng dîng）

绕口令部分
 比赛画动物  
谷谷和露露，比赛画动物。 谷谷画了一只老鼠和一只兔子， 露露画了一只老虎和一只鹿。 虎追鹿，鹿躲虎，鹿追兔， 兔躲鹿，兔追鼠，鼠躲兔。
画凤凰  粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙， 红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰花凤凰。倒吊鸟和鸟倒吊  梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。   可怜梁上的两对倒吊鸟，惦记泥里的两对鸟倒吊 ；  可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦记梁上的两对倒吊鸟。     
虎和灰兔  
坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；  老虎饿肚肚，想吃灰兔兔。  虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔； 兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。     
两根扁担  长扁担，短扁担，  长扁担比短扁担长了半扁担， 短扁担比长扁担短了半扁担。    
捉兔  有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。 买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。 飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布。    
嘴和腿  嘴说腿，腿说嘴。  嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。 光动嘴，不动腿，光动腿，不动嘴，  不如不长嘴和腿。     
炖冻豆腐   你会炖我的炖冻豆腐， 就来炖我的炖冻豆腐， 你不会炖我的炖冻豆腐， 别胡炖八炖我的炖冻豆腐。 要是炖坏了我的炖冻豆腐， 就吃不成我的炖冻豆腐。        
炮兵、标兵和步兵  八百标兵奔北坡，标兵并排北坡跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射， 步兵逼近八面坡，灭敌八千八百八十多。    
 唱曲儿  进了门儿，倒杯水儿，喝上两口运运气儿，  顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿， 练完嗓音我练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿， 还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，  越说越唱我越带劲儿！     
六十六  六合县有个六十六岁的陆老头， 盖了六十六间楼， 买了六十六篓油， 堆在六十六间楼， 栽了六十六株垂杨柳，  养了六十六头牛，扣在六十六株垂杨柳。 遇了一阵狂风起， 吹倒了六十六间楼，  翻了六十六篓油，断了六十六株垂杨柳，   打死了六十六头牛，  急煞了六合县的六十六岁的陆老头。   
满天星  天上看，满天星。地下看，有个坑。坑里看，有盘冰。  坑外长着一老松，松上落着一架鹰， 鹰下坐着一老僧，僧前点着一盏灯， 灯前搁着一部经，墙上钉着一根钉， 钉上挂着一张弓。说刮风，就刮风，  刮得男女老少难把眼睛睁。  刮散了天上的星，刮平了地上的坑， 刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松。 刮飞了松上的鹰，刮走了鹰下的僧，刮灭了僧前的灯，刮乱了灯前的经， 刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓。  只刮得星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、 灯灭、经乱、钉掉、弓翻的这么一个绕口令。     
散文诗部分  
看雪  
像柳絮，像飞蝶，情绵绵，意切切，我爱着人间最美的花朵，白雪飘飘，飘飘白雪。  看她那晶莹的花瓣，铺满了天边的原野，看她那轻盈的舞姿，催开了红梅的笑靥。呵，白雪飘飘，飘飘白雪，她赠给大地一片皎洁，她洒向人间多少欢悦。  是她用纯真的爱情，滋润着生命的绿叶，是她把热烈的追求，献给那美好的季节。呵，白雪飘飘，飘飘白雪，她带给人间多少向往，她纵情欢呼新的岁月。    
找春天     
春姑娘在哪里？我四处寻找着她。   我找到了，她在天空上，蓝蓝的天空上，南飞的大雁又飞回来了。   我找到了，她在树梢上，一棵棵树都吐出了嫩绿的新芽。    我找到了，她在田野里，油菜田好似一片金色的海洋，一群群可爱的小蜜蜂在花丛中忙碌着，一片片碧绿的麦田，像给大地穿上了绿衣裳。    我找到了，她在山坡上，青青的小草像给山坡铺上了绿地毯，漫山遍野的花朵争相怒放，美丽的小蝴蝶围着它们，跳起了欢乐的舞蹈。   我找到了，她在小河里，沉睡了一冬的小河，哗，哗，哗，唱起了欢快的歌儿，清澈见底的河水，几乎能照出人影。    我找到了，她在教室里，一株株“小苗”，绿莹莹的，正吮吸着知识的泉水，在园丁的抚爱下，茁壮成长。   我找到了，春姑娘就在我的身边，春姑娘就在我的周围，时时弥漫着春的芬芳，处处充满着春的生机。     
睡梦中的笑声  
是谁悄悄拉下了夜的帷幕？房屋、树木、小桥、流水……一切，朦朦胧胧。   这时候，风儿，不吹了；花儿，不闹了。小鸟们安静下来，孩子们安静下来，闭上眼睛，睡觉了……   不知什么时候，月亮姐姐划着银色的小船，轻轻、轻轻，一下，两下……在蔚蓝色的海洋里，播着梦的种子，一颗，两颗……   慢慢地，慢慢地，种子发芽了，开花了，一朵，两朵……变成无数眨着眼睛的星星花，忽闪，忽闪……   星星花唱着歌，把红色的梦，绿色的梦，黄色的梦，五彩缤纷的梦，一闪一闪地送给每一个孩子…… 睡梦里，孩子们发出一串串的笑声……          
天如果不亮     
天如果不亮的话，世界不会苏醒。正如风不吹，云不会给我们带来悲喜。   黑色的夜给大地带来了无尽的雨水，虽然滋润了禾苗，但却淹没了我的家园。还好昨夜的风告诉我一个消息，在神秘的远方有一个美丽的新天地。   这或许是梦，或许是幻想，但我想为此去流浪。带上大半个我喜爱的大米，坐上一只小船，其实它是一片油绿油绿的叶子。顺着河流漂向远方。   忽然，起风、云变，接着就是莫名的大雨。水面也开始响应天空的雷电，剧烈地翻滚。我努力地保护小舟不被大浪吞噬。   努力着努力着，时间一分一秒过去，不知不觉到了黄昏。此时风雨已停，我筋疲力尽地躺在船上。看着天空，当看到一颗非常明亮的星时，我立即睡着了。   当我醒来的时候，发现自己正一个人趴在办公桌上，一只小蚂蚁正在我手上爬来爬去。  
 
寓言故事部分  

树叶和树根  

      一个晴朗的夏日，火辣辣的太阳照耀着大地。一棵茂密的大树使整个山谷都躺在它的树荫里。树上的叶子开始得意起来，它拉住山谷里的清风，开始夸耀自己：‚喂，你瞧，这山谷里去哪里找比我们还美丽的景色？我们多么茂盛，多么美丽。请问，树木没有了我们还成什么样子？‛清风微微点了点头，没说什么。  树叶更得意了：‚是我们让路人在清凉的树荫下避暑的，又是我们的美丽引来了牧羊姑娘在大树下跳舞的，也是我们在每天日出日落时，吸引夜莺在这里唱歌的。再说你自己，难道也不格外喜欢和我们一起玩吗？‛清风动了动嘴，想说点什么。  这时，一个低低的谦和的声音从地下插嘴道：‚你们难道不应该对我们也说声‘谢谢’吗？‛  ‚是谁这么大胆，竟然说出这种傲慢无礼的话？哼！你是什么东西？‛抖动的树叶在树上摇头晃脑地说道。  那声音继续从地下传来：‚难道你们不知道吗？我们就是你们生长在上面的那棵树的树根呀。你们必须依靠我们才能生存。你们要牢牢记住：如果我们树根枯萎了，你们树叶也就长不出来了。‛听到这里，骄傲的树叶哑口无言。     掉在井里的狐狸和山羊  一只山羊和猴子赛跑。山羊半路上口渴难耐，于是来到井边。低头一见狐狸在丼里，很是奇怪，便问：‚你干吗要跑到丼里去喝水？‛不小心掉到井里的狐狸，正绞尽脑汁想办法脱身，看到山羊高兴极了，心想：这下有办法了！  狐狸装出一副如痴如醉的样子，告诉山羊说？‚这井下水甘甜可口，天下少有，只有跳下丼来，才能品出味。‚真的吗？‛山羊一听，没等狐狸回答，便迫不及待地纵身跳进丼里。它来不及理会狐狸，自己先咕咚咕咚喝了个痛快。喝完了井水，才想起怎么上去啊。   狐狸早有准备，嘴上使劲安慰山羊：‚别着急，别着急，我们一起想办法。‛   山羊不耐烦地在井底来回走着，又不断往井口看，希望向路人求救。过了一会儿，狐狸故作惊喜地说：‚我有办法了！你看这样好不好，你用前腿和角固定在井壁上，我从你的背上跳上井去，然后再拉你，我们不就能得救吗？‛   山羊一听，连称‚好主意‛。于是，狐狸先爬上上山羊后背，再抓住山羊角，成功地逃了出去。   可狐狸并没有履行诺言，可怜的山羊被扔在了井下。   狼和马  夕阳西下，在长满绿油油的麦子的田野上，一只饥肠辘辘的老狼漫无目的地走着。老狼抬头看了看这片生机勃勃的田野，不免心生感慨：如果我也可以吃麦子，那该有多好啊！至少，我不用像像现在一样忍饥挨饿了。  想着想着，老狼开始感伤起来：想当年我年轻的时候，哪受过这种饿肚子的罪！老狼缅怀着过去，脚步越发沉重起来。  这时，一匹精疲力竭的马迎面走来。老狼看出这匹马也饿着肚子，它眼珠子骨碌一转，计上心来。老狼径直向马走去：‚兄弟，看样子你也饿了很久了吧？‛马点了点头。老狼一见有戏，就接着说：‚我在前面种了一片麦子，是专门为需要的人准备的，去尝尝好吗？‛马停下脚步，它笑着说：‚狼先生，你似乎也饿了吧？既然有麦田，你为什么不先填饱肚子呢？‛  老狼听了这话一愣，但它很快就为自己想好了借口：‚我不喜欢吃麦子，但是我很喜欢听别人吃麦子的声音，那声音太动听了！‛马冷笑一声，说：‚你是喜欢听吃麦子的声音，还是喜欢趁我吃麦子的时候下毒手呢？只有你自己清楚！‛说罢，头也不回地跑出了狼的视线。    

主持词部分    

蝴蝶    
亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！   
老鼠  
亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包„„只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好朋友啊！                                    

主题队会主持词    

主持人甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中队活动的号角声又响起来了！  
主持人乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。“与你手牵手”主题队会现在开始！
主持人甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。  
主持人乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。  主持人甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。  
主持人乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧—  

元旦晚会  

1、开场词    
（女）金鸡拂晨，啼破骄阳，吐故纳新；申猴隐退，鼎故辞旧，万象更新。   
 （男）满天的雪花， 是飞舞的音符， 以思念谱成乐章， 用祝福奏出所盼， 带给你， 欢欣快乐的一年! 让我们一起静静地等待：未来、希望和光明就要敲响春天的钟......    
（女）台历翻去最后一页，2004年已经成为历史。回首时光年轮上又一度春秋寒暑，我们不禁感慨万千。    
（男）刚刚迈越的365个昼夜，彷佛是365个台阶，横亘在未及尘封的历史上。挫折，曾让我们心痛；喜悦，我们当然洋溢在胸中，春已归来，让我们打开蜂箱吧， 那里有储存了一冬的甜蜜， 今晚，就让我们踏着歌声的翅膀，向着成功——飞翔！
2、结束语
 （女）老师们、同学们，今天的晚会就要和大家说再见了，但我们的祝福不断，我们的祈祷不断，    （男） 新年的钟声就要敲响，祝福我们的祖国更加强大昌盛，祝福我们的善国更加郁郁葱葱，   
 （女）祝福我们的老师在新的一年里工作顺利，家庭幸福！祝福我们的同学学习进步，再创佳绩。且知盛世不遗贤，但临大事必须敬；精思宜放胆，已邃群科气自华。    
（男）老师们、同学们，新的一年，让我们   
（齐）携手同行，奔向成功！   

 新年联欢会

1、    开场词
 甲：春夏秋冬，黑夜清晨；  
乙：日月如梭，光阴似金；  
丙：时间老人领着我们----  
丁：又敲响了新年的大门。  
甲：当日历又翻开新的一页；  
乙：当小树又增加一个年轮；
 丙：当春天又拥抱着大地；   
丁：当冬天又翱翔着矫健的雄鹰„„  
合：让我们共同迎接2011年的到来！   
丙：我们的歌声多么嘹亮，悠扬的音符在蓝天回荡；
 丁：我们的队旗高高飘扬，星星火炬给我们指明方向。  
丙：红领巾在胸前飘荡；   
丁：星星火炬照耀我们前进的方向。  
 丙：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗；
 丁：是长辈的无私情怀，孕育了无数未来的希望；
 甲：人生的足迹一步步向前延伸；
 乙：新年应是新的征程；
 甲：问一问有没有虚度年华？     
乙：问一问学会了多少本领？   
丙：时间是一条金河，载着人生，载着信念；  
丁：感谢学校，感谢老师，我们又度过了丰收的一年。

2、    结束语  
甲：过去的一年，我们有泪水更有欢乐；
 乙：过去的一年，我们有汗水更有掌声；  
 丙：在新的一年里，我们继续追求创造，探索实践；  
丁：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇敢向前。
 甲：新年是新的乐章，
 乙：用我们的行动，
 丙：用我们的真诚，  
丁：用我们的奉献---   
合：迎接充满希望的2011年！  
 甲、乙：2005新年联欢会到此结束， 祝老师们身体健康，阖家欢乐！
 丙、丁：祝同学们学习进步，万事如意！  

六一主持词  

甲：六一的鼓点最轻快，六一的号声最豪迈
 乙：六一的歌儿最动听，六一的庆祝最开怀。
甲：迎着晨风，披着霞光  
乙：沐浴阳光的雨露，吮吸着时代的气息
甲：我们共同迎来了六一国际儿童节。  
乙：一年有那么多的节日，今天是属于我们的，
甲：张开鲜花般的笑脸，穿上彩云般的衣裳  
乙：节日的阳光是那样的明媚，每一滴露珠都闪着光芒，看，那里来了一群印度姑娘（明亮的眼睛）  甲：彩虹架桥梁，彩云飘吉祥，请看舞蹈〈百家姓〉
 乙：唱起蜜糖般的歌儿，声声感谢我们的老师的叮咛、呵护，请欣赏舞蹈〈冰糖葫芦〉      - 17

 三句半练习：  

我文明   我美丽

 甲：我说美是靓丽的容颜。
乙：可岁月无情，美丽打了折扣。
丙：可怜。
 甲：我说美是苗条的身段。
乙：可美食可口，美丽没了口福。
 丙：折腾。  
甲：我说美是时尚的衣装。
乙：可变化无常，美丽跟不上趟。
丙：费钱。
 甲：这不是，那不是，那你说美是啥？
乙：美是文明的行为和语言。丙：为啥？  
甲：对对对，你到说说是为啥？
乙：语言美，行为美，心灵美，你说美不美？丙：美！                           
欢庆元旦  我们小组上了场,锣鼓家伙一起响,四人说段三句半,咚锵!   欢庆元旦喜气浓,我们教室乐融融,今天举行大联欢,高兴!   在座老师真不少,叫声园丁辛苦了,先给你们拜个年,老师好!   谢完老师祝同学,新年进步学业成,师生欢聚迎新年,玩通宵!   诸位同学你们听,欢声笑语气氛浓,团结学习一整体,齐心!